[Martha Eugenia Rodríguez Berzunza]
* El Padrón de Programas de Alto Rendimiento Académico-EGEL, reconoce a las instituciones que registran un elevado número de sus egresados con resultados sobresalientes en el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL)
Villahermosa, Tabasco.- La carrera de Ingeniería Química que se imparte en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) logró su incorporación al estándar 1 del Padrón de Programas de Alto Rendimiento Académico-EGEL, que promueve el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL) para reconocer a las instituciones que registran un elevado número de sus egresados con resultados sobresalientes en el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL).
El reconocimiento fue entregado por el director general del CENEVAL, Rafael López Castañares, a la secretaria de Servicios Académicos de la UJAT, Dora María Frías Márquez, quien estuvo acompañada por el director de la División Académica de Ingeniería y Arquitectura, Candelario Bolaina Torres, durante una ceremonia efectuada en las instalaciones de la Universidad Autónoma de Baja California, en la ciudad de Tijuana.
Al abundar sobre este logro que evalúa los resultados del periodo julio 2013-junio 2014, Frías Márquez puntualizó que pone de manifiesto que los estudiantes de la UJAT están obteniendo buenos resultados en el proceso de enseñanza–aprendizaje, pero también “que nuestras carreras están a la vanguardia, ya que para nuestra casa de estudios esto significa un aliciente para seguir trabajando en favor de los universitarios tabasqueños”.
La funcionaria universitaria destacó que estos resultados también dan muestra del avance que tiene el Plan de Desarrollo Institucional 2012-2016 implementado por el rector José Manuel Piña Gutiérrez, “se trabaja bajo una planeación estratégica, y nuestra Alma Máter seguirá poniendo atención en estas evaluaciones que miden el rendimiento de los estudiantes, sin descuidar las evaluaciones externas a los programas académicos ni el crecimiento de la infraestructura educativa”, concluyó.
