[Redacción]
Duarte de Ochoa presentó algunas propuestas que cubrirán una de las principales demandas de la sociedad: tener mejores espacios educativos, al tiempo que darán más transparencia al uso de los recursos destinados a la educación pública
San Francisco de Campeche, Campeche.- El Gobernador Javier Duarte de Ochoa asistió este miércoles a la primera sesión de Coordinación Regional de Educación Zona Sur-Sureste, encabezada por el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer.
Y es que el objetivo principal de la reunión, celebrada en el Centro de Convenciones Campeche XXI, de San Francisco de Campeche fue poner a la educación como prioridad de las autoridades públicas y como principal mecanismo de desarrollo, que permita hacer de México un país más libre y más justo.
En este sentido, el Secretario Aurelio Nuño expresó que este diálogo es fundamental entre la Federación y los Estados, “pues es importante que sea cordial, de entendimiento, y que nos permita escucharnos mutuamente para alinear objetivos y para cumplir con nuestra obligación, que es llevar a las aulas el derecho de todos a una educación de calidad”.
Durante su intervención, Duarte de Ochoa presentó algunas propuestas que cubrirán una de las principales demandas de la sociedad: tener mejores espacios educativos, al tiempo que darán más transparencia al uso de los recursos destinados a la educación pública.
La primera se trata de analizar la posibilidad de participar de manera conjunta la SEP y las entidades federativas, a través de sus organismos de Espacios Educativos. Y para darle mayor transparencia a los recursos destinados a la infraestructura educativa, propuso un esquema similar al del Fondo de Desastres Naturales (FONDEN) donde la Federación y los Estados participan de manera conjunta en el manejo de dichos recursos.
“Estoy de acuerdo en poder generar un esquema mixto, donde intervengan la Federación y los estados a efecto de darle mayor transparencia a los recursos destinados al equipamiento, construcción y adecuación de espacios educativos”, dijo el Gobernador.
Al saludar la iniciativa del Gobierno de la República de crear el programa Escuelas al CIEN, el mandatario propuso agregar la creación de un esquema que estandarice la construcción de “domos”.
“Creo que sería mucho más barato y eficiente si tuviéramos una estandarización y lo único que cambiaran fueran las medidas de los domos en las escuelas donde se construyeran, sería un programa que, sin duda alguna, generaría una mayor aceptación ya que la construcción de domos en los planteles educativos es una de las principales demandas de la sociedad”.
Pidió que se estudie la posibilidad de hacer un acuerdo entre la Secretaría de Educación Pública, la Comisión Federal de Electricidad y las entidades federativas a efecto de tener acceso a mejores tarifas eléctricas así como a subsidios en el suministro de electricidad para las escuelas públicas; “esto es algo que combinaría a la Reforma Educativa con la Reforma Energética, y le daría a esta última un mayor sentido social”.
Reconoció el proyecto de evaluación a los docentes, así como la transparencia en el manejo de los recursos públicos en lo que se refiere al gasto corriente del área educativa y dijo que Veracruz está poniendo de su parte en esta tarea; “con la dada de baja de los llamados ‘aviadores’ estamos ahorrando alrededor de 800 millones de pesos anuales, al desincorporar a más de dos mil personas que se encontraban cobrando un sueldo en el sistema educativo veracruzano y que no trabajaban en él”.
Por último, solicitó el apoyo al Secretario Aurelio Nuño Mayer a efecto de que le sean reconocidos a Veracruz los acuerdos establecidos con la Federación a través de la SEP desde los años ochentas y noventas cuando se crearon las plazas estatales subsidiadas y que hasta el año pasado 2014 la Federación las pagaba a través del FAEB, situación que este año el FONE desconoce generando un agravio bastante considerable a las finanzas públicas del Estado.
Posteriormente, el titular de la SEP y los mandatarios estatales de la zona sur-sureste firmaron un documento que los compromete a cumplir, en cada una de sus entidades, las leyes que regulan la política educativa en los siguientes ejes: Fortalecimiento de la Escuela; Infraestructura, equipamiento y materiales educativos; Desarrollo profesional docente; Planes y programas de estudio; Equidad e inclusión; Educación y mercado laboral y Reforma administrativa.
