[Redacción]
* La secretaria de la Comisión de Servicios Educativos de la Cámara de Diputados argumentó que más de 34 millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio
México, DF.- La diputada federal Nelly Vargas señaló que el analfabetismo constituye una deuda social respecto de la cual no se ha podido alcanzar el éxito deseado y reconoció que las estrategias gubernamentales para abatir esta deuda no han sido suficientes para lograr el éxito que sería esperable dados los recursos invertidos y los adelantos tecnológicos actuales, así lo consideró al fundamentar el voto a favor de las modificaciones al artículo 44 de la Ley General de Educación.
Al hacer uso de la máxima tribuna de la nación y fijar el posicionamiento del Grupo Parlamentario de Movimiento Ciudadano respecto a modificaciones en materia educativa donde se establece que tratándose de la educación para adolescentes y adultos la autoridad educativa federal podrá prestar los servicios que corresponda prestar de manera exclusiva a las autoridades educativas locales, la secretaria de la Comisión de Servicios Educativos de la Cámara de Diputados argumentó que más de 34 millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio.
En el discurso -dijo- se señala que la educación es gratuita, sin embargo, los gastos que se generan rebasa la posibilidad que un padre de familia o el propio estudiante pueda cubrir. “La educación para adultos en nuestro país, es un gran problema que tiene que ver con la pobreza, exclusión, discriminación y desigualdad, en México existen grandes asimetrías estructurales y la desigualdad social es el principal problema del sistema educativo” apuntó.
Indicó que el Gobierno y autoridades están convencidos de que el sistema educativo no funciona por culpa de los maestros, esto sin analizar el contexto ni las condiciones sociales y económicas que viven millones de mexicanos. Por eso -continuó- se debe sensibilizar y comprometerse hacia el ámbito educativo y de erradicación del analfabetismo, “la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos, celebra la presente iniciativa que pretende integrar a quienes el sistema privó de recibir una educación básica para una mayor integración dentro de la sociedad actual”, puntualizó.
