{"id":250936,"date":"2025-12-31T08:52:00","date_gmt":"2025-12-31T14:52:00","guid":{"rendered":"http:\/\/vertienteglobal.com\/?p=250936"},"modified":"2026-01-01T13:03:12","modified_gmt":"2026-01-01T19:03:12","slug":"exposicion-temprana-a-pantallas-se-relaciona-con-cambios-cerebrales-en-adolescencia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/vertienteglobal.com\/?p=250936","title":{"rendered":"Exposici\u00f3n temprana a pantallas se relaciona con cambios cerebrales en adolescencia"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/figure>\n\n\n\n

(Redacci\u00f3n)<\/p>\n\n\n\n

Este es el primer art\u00edculo que incorpora mediciones que abarcan ese periodo tan largo, \u00ablo que pone de relieve las consecuencias duraderas del tiempo de exposici\u00f3n a las pantallas en la infancia\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Ciudad de M\u00e9xico 01 de enero de 2026.-Los ni\u00f1os expuestos a altos niveles de tiempo frente a las pantallas antes de los dos a\u00f1os mostraron cambios en el desarrollo cerebral que se relacionaron con una toma de decisiones m\u00e1s lenta y un aumento de la ansiedad en la adolescencia.<\/p>\n\n\n\n

Un estudio que hizo un seguimiento de m\u00e1s de una d\u00e9cada de los ni\u00f1os indica adem\u00e1s que la lectura compartida entre padres e hijos puede contrarrestar esos efectos, seg\u00fan publica eBioMedicine.<\/p>\n\n\n\n

Investigadores del Instituto para el Desarrollo Humano y el Potencial (A*STAR IHDP) de la Universidad Nacional de Singapur trazaron, con im\u00e1genes cerebrales en m\u00faltiples momentos, una posible v\u00eda biol\u00f3gica desde la exposici\u00f3n infantil a las pantallas hasta la salud mental en la adolescencia.<\/p>\n\n\n\n

Este es el primer art\u00edculo que incorpora mediciones que abarcan ese periodo tan largo, \u00ablo que pone de relieve las consecuencias duraderas del tiempo de exposici\u00f3n a las pantallas en la infancia\u00bb, inform\u00f3 la Universidad de Singapur.<\/p>\n\n\n\n

La infancia es un periodo en el que el desarrollo cerebral es m\u00e1s r\u00e1pido y especialmente sensible a las influencias del entorno, adem\u00e1s, la cantidad y el tipo de exposici\u00f3n dependen en gran medida de la concienciaci\u00f3n y las pr\u00e1cticas de padres y cuidadores, lo que pone de relieve la importancia de la orientaci\u00f3n y la intervenci\u00f3n tempranas.<\/p>\n\n\n\n

Los investigadores hicieron un seguimiento de 168 ni\u00f1os a los que realizaron esc\u00e1neres cerebrales a los 4, 5, 6 y 7,5 a\u00f1os. Esto les permiti\u00f3 realizar un seguimiento del desarrollo de las redes cerebrales a lo largo del tiempo, en lugar de basarse en una \u00fanica instant\u00e1nea.<\/p>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os con un mayor tiempo de exposici\u00f3n a las pantallas durante la infancia mostraron una maduraci\u00f3n acelerada de las redes cerebrales responsables del procesamiento visual y el control cognitivo, lo que puede deberse a la intensa estimulaci\u00f3n sensorial que proporcionan las pantallas.<\/p>\n\n\n\n

El equipo destac\u00f3 que el tiempo de exposici\u00f3n medido a los tres y cuatro a\u00f1os no mostr\u00f3 los mismos efectos, lo que subraya por qu\u00e9 la infancia es un per\u00edodo especialmente sensible.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLa maduraci\u00f3n acelerada se produce cuando ciertas redes cerebrales se desarrollan demasiado r\u00e1pido, a menudo en respuesta a la adversidad u otros est\u00edmulos\u00bb, seg\u00fan el investigador Huang Pei, uno de los firmantes del texto.<\/p>\n\n\n\n

Durante el desarrollo normal, las redes cerebrales se especializan gradualmente con el tiempo, pero en los ni\u00f1os con alta exposici\u00f3n a las pantallas, las redes que controlan \u00abla visi\u00f3n y la cognici\u00f3n se especializaron m\u00e1s r\u00e1pidamente, antes de que hubieran desarrollado las conexiones eficientes necesarias para el pensamiento complejo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Esto puede limitar la flexibilidad y la resiliencia, lo que hace que el ni\u00f1o sea menos capaz de adaptarse m\u00e1s adelante en la vida. agrega la universidad.<\/p>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os con esas redes cerebrales alteradas tardaban m\u00e1s en tomar decisiones durante una tarea cognitiva a los 8,5 a\u00f1os, lo que sugiere una reducci\u00f3n de la eficiencia o la flexibilidad cognitiva. A su vez, los que tardaban m\u00e1s en tomar decisiones presentaban s\u00edntomas de ansiedad m\u00e1s elevados a los 13 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Los hallazgos sugieren que la exposici\u00f3n a las pantallas en la infancia puede tener efectos que se prolongan mucho m\u00e1s all\u00e1 de la primera infancia, moldeando el desarrollo cerebral y el comportamiento a\u00f1os m\u00e1s tarde.<\/p>\n\n\n\n

Un estudio relacionado publicado en 2024 por el mismo equipo indicaba que el tiempo que los beb\u00e9s pasan frente a la pantalla tambi\u00e9n est\u00e1 asociado con alteraciones en las redes cerebrales claves para la regulaci\u00f3n emocional, pero que la lectura entre padres e hijos podr\u00eda contrarrestar algunos de estos cambios cerebrales.<\/p>\n\n\n\n

Entre los ni\u00f1os cuyos padres les le\u00edan con frecuencia a los tres a\u00f1os, la relaci\u00f3n entre el tiempo que los beb\u00e9s pasaban frente a las pantallas y la alteraci\u00f3n del desarrollo cerebral se debilit\u00f3 significativamente.Los investigadores sugieren que la lectura compartida \u00abpuede proporcionar el tipo de experiencia enriquecedora e interactiva de la que carece el consumo pasivo de pantallas, incluyendo la interacci\u00f3n rec\u00edproca, la exposici\u00f3n al lenguaje y la conexi\u00f3n emocional\u00bb. (Fuente:EFE\/XEU)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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