{"id":188383,"date":"2021-09-09T12:49:00","date_gmt":"2021-09-09T17:49:00","guid":{"rendered":"http:\/\/vertienteglobal.com\/?p=188383"},"modified":"2021-09-09T23:02:15","modified_gmt":"2021-09-10T04:02:15","slug":"alumnos-tienen-miedo-por-la-pandemia-impacta-en-su-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/vertienteglobal.com\/?p=188383","title":{"rendered":"Alumnos tienen miedo por la pandemia; impacta en su aprendizaje"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/figure>\n\n\n\n

(Redacci\u00f3n)<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan un estudio, 90% dice sentir temor por factores derivados de la pandemia de covid-19 y 20% enfrenta cuadros de depresi\u00f3n despu\u00e9s de 17 meses encerrados<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

CiudaddeM\u00e9xicoa 09 de septiembrede 2021.-Nueve de cada diez estudiantes en el pa\u00eds manifestaron sentir miedo por factores derivados de la pandemia de covid-19 y en pr\u00e1cticamente 2 de cada diez se encontraron indicios de depresi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed lo revela la investigaci\u00f3n Equidad y Regreso presentada a una semana y media del regreso a clases presenciales, despu\u00e9s de 17 meses del cierre de escuelas que advierte que dicha situaci\u00f3n tambi\u00e9n est\u00e1 impactando en el aprendizaje de ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con la tercera parte de los resultados obtenidos del trabajo de campo elaborado por la organizaci\u00f3n Mexicanos Primero se encontr\u00f3 que 10 a\u00f1os, 11 a\u00f1os y 13 a\u00f1os son las edades que m\u00e1s concentran los indicios de depresi\u00f3n. Sobre la escolaridad, 2\u00b0 y 5\u00b0 de primaria as\u00ed como 3\u00b0 de secundaria tienen porcentajes mayores al 20%, siendo el caso m\u00e1s preocupante 2\u00b0 de primaria con 33.3%.<\/p>\n\n\n\n

No debemos olvidar que en 2020 se report\u00f3 una cifra r\u00e9cord de suicidios en j\u00f3venes de 10 a 17 a\u00f1os con mil 150 incidentes, siendo la tercera causa de muerte para dicho grupo. El grupo de 10 a 14 a\u00f1os tiene una incidencia de 278 muertes es decir 37% m\u00e1s respecto al 2019 y el grupo de 15 a 19 a\u00f1os report\u00f3 una incidencia 12% mayor respecto a 2019. La urgencia es enorme, el problema crece y se agrava con el paso del tiempo\u201d, advirti\u00f3 Carlos Gonz\u00e1lez, investigador de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Entre los hallazgos de la investigaci\u00f3n destaca que el miedo afecta a los resultados tanto en la parte de lectura como en matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Por un lado 75 de cada 100 estudiantes que tuvieron miedo siempre, no pudieron comprender un texto de cuarto de primaria, mientras que dicha situaci\u00f3n disminuy\u00f3 a 59 de cada 100 para aquellos que no manifestaron tener ese sentimiento.<\/p>\n\n\n\n

En tanto en los hogares donde tuvieron miedo siempre 50 de cada 100 alumnos no pudieron responder una resta de tercero de primaria, mientras que la proporci\u00f3n cay\u00f3 a 35 de cada 100 para aquellos que no manifestaron experimentar dicho sentimiento.<\/p>\n\n\n\n

Las peleas o discusiones en casa tambi\u00e9n se relacionaron con peores resultados en lectura.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, en 45% de los hogares donde hay m\u00e1s violencia el estudiante no pudo comprender un texto de tercero de primaria mientras que el porcentaje para los hogares con menos violencia fue de 40 por ciento.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, David Calder\u00f3n, presidente ejecutivo de Mexicanos Primero, se pronunci\u00f3 por la urgencia de dar atenci\u00f3n prioritaria a los problemas socioemocionales en el marco del regreso a actividades presenciales.<\/p>\n\n\n\n

Plante\u00f3 que la detecci\u00f3n y atenci\u00f3n de posibles problemas en ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes debe ser revisado incluso antes de la nivelaci\u00f3n de los aprendizajes, pues afectan e impactan directamente en el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

En resumen, lo socioemocional es lo primero. En los meses pasados, m\u00e1s ni\u00f1os y j\u00f3venes murieron por suicidio que por contagio de covid; cada vez m\u00e1s llegar\u00e1n ni\u00f1as y j\u00f3venes a sus escuelas, pero ser\u00e1 clave que no se topen con pilas de materiales para retacarse de contenidos, que supuestamente tendr\u00e1n sentido en un futuro incierto e indeterminado; necesitamos todas y todos, y es lo que proponemos: centrarnos en el presente para funcionar m\u00e1s plenamente ahora con seres humanos integrales\u201d, manifest\u00f3. (Fuente: Excelsior)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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