{"id":177914,"date":"2021-03-20T00:33:37","date_gmt":"2021-03-20T06:33:37","guid":{"rendered":"http:\/\/vertienteglobal.com\/?p=177914"},"modified":"2021-03-21T09:40:50","modified_gmt":"2021-03-21T15:40:50","slug":"columna-cuspide-cultura-del-esfuerzo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/vertienteglobal.com\/?p=177914","title":{"rendered":"Columna C\u00faspide Cultura del Esfuerzo"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/figure>\n\n\n\n

(Por Carlos Alberto Merodio)<\/p>\n\n\n\n

Las escuelas de artes y oficios se establecieron en M\u00e9xico desde el siglo XIX, dichos planteles ten\u00edan la intenci\u00f3n de formar \u201cciudadanos \u00fatiles para la naci\u00f3n\u201d; es decir, seres productivos y generadores del desarrollo colectivo, esto seg\u00fan los expertos de la \u00e9poca se lograr\u00eda mediante el trabajo manual aprendido en las escuelas de artes y oficios de aquellos tiempos, las cuales estar\u00edan dedicadas a instruir oficios tradicionales a los habitantes de las concentraciones urbanas m\u00e1s concurridas del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed nace por ejemplo la escuela de artes mec\u00e1nicas (futura escuela de artes y oficios) como una herramienta de capacitaci\u00f3n para los obreros que requer\u00edan las nuevas f\u00e1bricas establecidas, as\u00ed como para otorgar un medio de vida honrado y honorable a las personas de escasos recursos, quienes eran vistos, seg\u00fan la moral del momento, como un peligro a erradicar.<\/p>\n\n\n\n

Tras la revoluci\u00f3n mexicana, durante el gobierno de Plutarco El\u00edas calles, se promovieron las escuelas normales rurales, luego las escuelas centrales agr\u00edcolas y m\u00e1s tarde, las escuelas regionales campesinas, que preparaban en dos a\u00f1os, t\u00e9cnicos agr\u00edcolas y maestros rurales; m\u00e1s tarde en el sexenio de \u00c1vila Camacho (1941) se dividen en normales rurales y escuelas pr\u00e1cticas de agricultura las cuales proporcionaban a los alumnos cuatro a\u00f1os de primaria elemental y dos a\u00f1os de conocimientos, para servir como expertos en agricultura, ganader\u00eda y otras industrias regionales, eso sin mencionar a miles de j\u00f3venes que eran llevados por sus padres a alg\u00fan taller o peque\u00f1a f\u00e1brica con el objetivo de que estos se incorporaran al plano laboral, costumbre vigente hasta la fecha en muchas regiones del pa\u00eds y que da vida a la cultura afanosa del esfuerzo.<\/p>\n\n\n\n

En el siglo 21 con la implementaci\u00f3n de un r\u00e9gimen que sit\u00faa su prospectiva de cambio a partir del asistencialismo y la manutenci\u00f3n colectiva, tal parece que el objetivo es contradecir el viejo adagio de ense\u00f1a a la persona a pescar en lugar de darle el pescado en la mano, el estado mexicano estar\u00eda produciendo una sociedad ociosa, ap\u00e1tica del desarrollo colectivo y dependiente de la repartici\u00f3n selectiva de la riqueza, mediante una serie de programas de subordinaci\u00f3n a cambio de evidentemente nada, fen\u00f3meno que tarde o temprano sin af\u00e1n de ser fatalista traer\u00e1 consecuencias catastr\u00f3ficas. Crisis, desempleo, pobreza, violencia social.<\/p>\n\n\n\n

Para situarlo en contexto: con pol\u00edticas de p\u00e1bulo gubernamental, am\u00e9rica latina es la regi\u00f3n del mundo que menos est\u00e1 creciendo en el planeta no obstante la pandemia, crecer\u00e1 apenas un 0.6% este a\u00f1o, mientras que la econom\u00eda global crecer\u00e1 un 3.2% en promedio, en contraparte, Asia crecer\u00e1 un 6.2 por ciento, la regi\u00f3n de \u00e1frica del sur un 3.4 por ciento, la regi\u00f3n del norte de \u00e1frica y medio oriente un 3.4 por ciento y am\u00e9rica latina apenas 0.6 por ciento.<\/p>\n\n\n\n

Nuestro crecimiento es lento, gracias a la premisa de gobernantes que toman decisiones, asumiendo que a\u00fan gozamos de una econom\u00eda como la de principios del siglo XX, basada en la mano de obra y el petr\u00f3leo, y no en la del siglo XXI, en donde el conocimiento y la tecnolog\u00eda, son lo m\u00e1s importe, y en la cual el trabajo mental vale cada vez m\u00e1s, y el trabajo manual vale cada vez menos.<\/p>\n\n\n\n

Mientras los asi\u00e1ticos crean una sociedad en donde los estudiantes se preparan con mayor \u00e9nfasis en la producci\u00f3n de ciencia y tecnolog\u00eda, en am\u00e9rica latina incluido M\u00e9xico por supuesto, la calidad educativa se encuentra desfasada, asumi\u00e9ndonos como una sociedad retrograda, consumista y con poco inter\u00e9s en la innovaci\u00f3n y la creaci\u00f3n de empresas generadoras de empleos; por el contrario a un gran sector de la poblaci\u00f3n mexicana de hoy d\u00eda, la perfila una fuerte inclinaci\u00f3n a la dependencia gubernamental; a la que algunos facinerosos con ideales trasnochados llaman trasformaci\u00f3n, sin que en el inter se aprecie ning\u00fan tipo de evoluci\u00f3n personal o patrimonial de los ciudadanos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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