{"id":144319,"date":"2019-10-23T17:32:39","date_gmt":"2019-10-23T22:32:39","guid":{"rendered":"http:\/\/vertienteglobal.com\/?p=144319"},"modified":"2019-10-23T22:24:50","modified_gmt":"2019-10-24T03:24:50","slug":"permite-dialogo-romper-prejuicios-y-derribar-estereotipos-moctezuma-barragan","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/vertienteglobal.com\/?p=144319","title":{"rendered":"Permite di\u00e1logo romper prejuicios y derribar estereotipos: Moctezuma Barrag\u00e1n"},"content":{"rendered":"\n
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[Antonio Rivera]
Cuando el M\u00e9xico moderno, el tradicional y el marginado se sienten a dialogar, se construir\u00e1 un pa\u00eds arm\u00f3nico, asegura
Inaugura el Primer Simposio Internacional de Desarrollo Tur\u00edstico Sostenible y Energ\u00eda
Villahermosa, Tabasco.- El secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica, Esteban Moctezuma Barrag\u00e1n, afirm\u00f3 que la fuerza del di\u00e1logo y de la comunicaci\u00f3n directa permite romper prejuicios y derribar estereotipos, por lo que hay que darle espacio de participaci\u00f3n a quien no lo tiene; inclusi\u00f3n a quienes est\u00e1n excluidos, y visibilidad a quienes son ignorados.
Al inaugurar el Primer Simposio Internacional de Desarrollo Tur\u00edstico Sostenible y Energ\u00eda, en la Universidad Tecnol\u00f3gica de Tabasco (UTTAB), y acompa\u00f1ado del secretario de Educaci\u00f3n estatal, Guillermo Narv\u00e1ez Osorio y del rector de la UTTAB, Lenin Mart\u00ednez P\u00e9rez, Moctezuma Barrag\u00e1n se\u00f1al\u00f3 que M\u00e9xico requiere una profunda reconciliaci\u00f3n nacional y \u00e9sta es una prioridad para el Gobierno de la Cuarta Transformaci\u00f3n.
El secretario de Educaci\u00f3n, reiter\u00f3 su apertura al di\u00e1logo como herramienta fundamental de la SEP, para la proyecci\u00f3n de las labores institucionales, por lo que la instrumentaci\u00f3n de las reformas legislativas en materia educativa se realizar\u00e1 a partir de la Nueva Escuela Mexicana, que se construye d\u00eda a d\u00eda con el apoyo de las maestras, los maestros, los alumnos, las madres y padres de familia y la sociedad en general.
Ante representantes de diversos pa\u00edses, Moctezuma Barrag\u00e1n, expuso que el acuerdo entre diversos actores sociales y pol\u00edticos es lo \u00fanico que nos llevar\u00e1 a consolidar pol\u00edticas p\u00fablicas que realmente conduzcan a algo duradero.
Al dictar la conferencia magistral La Nueva Escuela Mexicana y los tres M\u00e9xicos, Moctezuma Barrag\u00e1n consider\u00f3 que debemos romper con los moldes culturales que los condicionan y reducen. \u201cCuando hablamos de M\u00e9xico y nos preguntamos si es un pa\u00eds rico o un pa\u00eds pobre, cada uno construimos nuestra propia respuesta\u201d, coment\u00f3.
Luego de exponer algunos datos socioecon\u00f3micos nacionales, el secretario dijo que M\u00e9xico es un gran pa\u00eds, pero al mismo tiempo tiene grandes problemas no resueltos. Y una posible respuesta del por qu\u00e9 no se han solucionado, a\u00f1adi\u00f3, es porque en general las pol\u00edticas p\u00fablicas siempre se han dise\u00f1ado de manera homog\u00e9nea, como si todo el pa\u00eds fuera igual.
Se\u00f1al\u00f3 que, si se quiere hacer un esfuerzo para entender al pa\u00eds, cuando menos se tendr\u00eda que dividirse en tres M\u00e9xicos: el moderno; el tradicional y el marginado.
Expuso que la principal causa de ello es que, en toda Latinoam\u00e9rica y en particular en M\u00e9xico, la Conquista y la Colonia, as\u00ed como la posterior evoluci\u00f3n hist\u00f3rica, generaron una sociedad dividida entre ind\u00edgenas, mestizos y criollos.
\u201c\u00c9se tema, muy evidente pero que no se toca, es algo que todo mundo trata de ignorar o de acallar. Para poder resolverlo, tenemos que hablar de ello, porque inhibe el desarrollo arm\u00f3nico y la superaci\u00f3n de la pobreza\u201d, consider\u00f3.
Dijo que estos tres M\u00e9xicos casi no se hablan. Entonces, cuando se hablen, \u201ctodos entendemos lo mismo\u201d. Al hablar entre ellos, se\u00f1al\u00f3, no necesariamente tienen que convencerse; lo importante es que est\u00e9n sentados dialogando, comprendiendo, escuchando y construyendo juntos.
Porque, definitivamente, \u201csi todos nos sentamos a ver al otro, entonces empezaremos a construir un pa\u00eds arm\u00f3nico. Si resolvemos el conflicto de separaci\u00f3n entre estos tres M\u00e9xicos, el pa\u00eds no tendr\u00e1 otra cosa m\u00e1s que un futuro promisorio y en paz\u201d, sentenci\u00f3.
Para contribuir a lo anterior, agreg\u00f3, la Nueva Escuela Mexicana a la que convoc\u00f3 a construir el presidente Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador, se caracteriza por contraponer al esp\u00edritu individualista y consumista, un horizonte de valores. Sus dos pilares fundamentales son la excelencia y la equidad.
Afirm\u00f3 que se adoptar\u00e1 un modelo pedag\u00f3gico que acent\u00fae la equidad; que busque el fortalecimiento de las habilidades, las capacidades, las competencias, de cada alumno para que sea y viva mejor.
Un objetivo primordial de la Nueva Escuela Mexicana, es reorientar el Sistema Educativo Nacional para colocar al Centro del Sistema Educativo Nacional el aprendizaje de ni\u00f1as y ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes.
La Nueva Escuela Mexicana busca formar ciudadanos que tengan desarrollada su autoestima, su sentido comunitario, un gran orgullo por su identidad cultural y \u00e9tnica y un profundo amor por M\u00e9xico, coment\u00f3 Moctezuma Barrag\u00e1n en su conferencia magistral.
Debemos, confi\u00f3 el secretario, formar mexicanas y mexicanos honestos, productivos, incorruptibles, que realmente sepan c\u00f3mo trabajar por su bien y el de toda su comunidad.
Se\u00f1al\u00f3 que la Educaci\u00f3n P\u00fablica garantizar\u00e1, adem\u00e1s de la excelencia y la equidad, el derecho de toda persona para acceder a la educaci\u00f3n desde el nivel inicial hasta el superior.
A\u00f1adi\u00f3 que la filosof\u00eda de la Nueva Escuela Mexicana se trasladar\u00e1 a las Universidades Tecnol\u00f3gicas y en las Universidades Polit\u00e9cnicas, a trav\u00e9s de una pol\u00edtica educativa basada en los avances de la ciencia, la tecnolog\u00eda y la t\u00e9cnica, y en la tradici\u00f3n pedag\u00f3gica progresista y universal.
Adem\u00e1s, dijo que la educaci\u00f3n ofrecida por estas instituciones puede constituirse como un motor que fomentar\u00e1 un desarrollo econ\u00f3mico, social y democr\u00e1tico m\u00e1s robusto, para construir una sociedad m\u00e1s participativa, con mejores \u00edndices de salud y satisfacci\u00f3n.
De esta manera procuraremos un sistema de formaci\u00f3n profesional dual, capaz de integrar la experiencia y los intereses de estudiantes, acad\u00e9micos, empresarios y la sociedad en general, para concretar su compromiso con M\u00e9xico, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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